Much blog very posts

Архив | Теги | RSS

Май ховеркрафт ис фулл оф илс

29 октября 2015 22:15 GMT

Пиздец, неужели за говносервис LinguaLeo кто-то реально платит деньги?

Последний раз заходил года 4 назад, а тут они какую-то рассылку прислали. По фану зашёл посмотреть, что поменялось.

Тест словарного запаса: ~ 5500 слов. Ну допустим, с ним у меня всегда было хреново. Тест грамматики: ни одной ошибки (хотя покрывал он очень мало).

Окей, захожу в задания, которые по идее должны быть подобраны по результатам тестов. «Изучи правило Present Simple» и приписка: тренировка в бета-версии, пока бесплатно. Ну спасибо, блять.

В тренировке слов за 4 года ничего не поменялось: по-прежнему опечатки (iner tube), ошибки при парсинге словарей, просто ошибки перевода (brake light = тормоз) и ебанутый подбор слов: вместо того, чтобы тренировать простые слова и принципы словобразования, они сразу фигачат производные (deafening, snared).

Calve

Потому и лэт ми спик фром май харт. Надеюсь, что они провалятся на зарубежных рынках и сдохнут поскорее.

Комментарии

Тезис внутри, а снаружи диплом

4 августа 2015 21:45 BST

Интересно, что и в английском, и в русском языках у слова диссертация есть синонимы, которые, строго говоря, некорректны, но чрезвычайно популярны. В русском это, очевидно, диплом (то, что студент получает после защиты), в английском — thesis (то, что содержится в диссертации, и то, ради чего она, с философской точки зрения, пишется).

Применяя околозадорновские рассуждения можно было бы вывести, что русские, в отличие от англоговорящих, больше концентрируются на материальном результате написания диссертации, чем на её содержании. Но лучше не надо.

Ещё британцы уважают латынь, и защиту диссертации называют viva (от «viva voce», устный экзамен). В остальном мире этого слова почти никто не понимает (о чём я постоянно забываю), и говорят либо привычное defense (не defence, потому что британское правописание их тоже не волнует), либо exam.

MY RESULTS ARE A SIGNIFICANT IMPROVEMENT ON THE STATE OF THE AAAAAAAAAAAART

Комментарии

На слесаря учусь

26 июня 2015 01:16 BST

Не умею разговаривать с людьми совершенно.

Дошёл до того, что дичайше хочется уебать с вертушки в ответ на «а зачем нужен этот ваш новый язык, если можно просто взять джаву или питон». Ну, если не понимает человек, что без тонны предшествующих исследований, скажем, про автоматическое управление памятью и just-in-time компиляцию (и убогоньких недоязычков с их реализациями) не было бы этой вашей джавы.

А потому что не будет...

Тут уж не до объяснений про сложность написания чего-то нетривиально-параллельного на существующих языках.

Ещё люди почему-то думают, что это такой охуенный способ поддержать small talk — спросить у человека, над чем конкретно он работает в универе/группе/лабе. Обычно выглядит так:

— Привет чувак! Мы сейчас поговорим не больше двух минут. Я не знаю какая сейчас погода, поэтому давай об учёбе и работе. Ты ничего не знаешь обо мне, моём бэкграунде и представлениях об окружающем мире, давай-ка ты за оставшуюся минуту затрёшь мне про своё исследование?
— Эээ... давай-ка, блять, я тебе скажу что-нибудь типа «параллельные и облачные вычисления» и ты от меня отъебёшься?

Ну то есть, в правильной обстановке такой вопрос более чем уместен. В летней школе, например, когда ты знаешь, что человеку будет интересно, он въедет, и даже правильные вопросы задаст. Я также понимаю, что в моём универе учится стопятьсот студентов, суть исследований которых можно выразить фразой «я делаю соцопрос группы X чтобы выявить Y, сейчас обрабатываю результаты». Ну а что мне объяснять этому социологу, если моя тематика даже в соответствующем сообществе считается достаточно маргинальной?

Ну хорошо, я даже этому социологу за 5-10 минут смогу объяснить чем я занимаюсь, но это же small talk, собеседник ждёт от тебя одного-двух предложений чтобы перейти ещё к какой-нибудь важной теме (жара/отчёт/дети в Африке), и почти тут же отвлечься на что-то ещё.

Коллега вот не парится и реально начинает произвольному человеку объяснять всякие детали про типы, компоненты и согласование интерфейсов. А может и не произвольному, потому что иногда эти люди даже начинают отвечать, что, впрочем, не всегда спасает от вопроса из начала поста. Или от других странных вопросов, хотя бы потому что слово «компонента» слишком сильно перегружено.

Ещё часто спрашивают:

— А что ты думаешь делать после PhD?
— Я его только начал. Что, уже надо думать?
— Ну конееечно! А как же overqualification?
Блять... Чувак, ты учишься в University of Hertfordshire, на твоём месте я бы думал про underqualification
— Ах, ну да, ну да...

Комментарии

Школьный портал

11 февраля 2015 02:24 GMT

Мало кто помнит, наверное, но 6-7 лет назад словосочетание «школьный портал» вызывало примерно те же ассоциации, что и сейчас «шубохранилище». Кажется, примерно тогда я и узнал слово «распил» в новом смысле:

Сам портал представлял собой недоделанную несложную оболочку, объединяющую каталог полезных ссылок, почту и блоги от mail.ru, простую новостную ленту, форум (сделанный на известной готовой платформе), поисковую машину (адаптацию уже существующей машины) и справочную систему.
[...]
создание портала было профинансировано из средств Государственного бюджета РФ [общей суммой] 13 950 000 рублей (более полумиллиона долларов).

В интернет-архиве сохранилось:

screen pinning

Вспомнил я про него потому, что нашёл у себя на внешнем харде мультики «Маша и Витя на школьном портале» (которые сейчас назвали бы скринкастами). Посмотрите, они хорошие, хоть и затянуты весьма.

Комментарии

Лэйтеховое

25 января 2015 17:30 GMT

Потратив последний месяц на написание диплома, я выучил несколько клёвых фишек для LaTeX. Решил записать, вдруг пригодится кому.

На всякий случай: пользуюсь TeX Live под виндой, в основном pdflatex, пишу в Sublime Text, специальных IDE не использую (потому что убогие и не нужны), компилирую из консоли, обычно с помощью make.

Содержание:


Лигатуры и копипаст

В шрифте Computer Modern, который по умолчанию использует LaTeX, существуют лигатуры, т.е. сочетания букв объединённые в один символ. Выглядит это так:

Лигатура fi

Всего в шрифте пять лигатур: ff, fi, fl, ffi и ffl. Проблема в том, что при использовании pdflatex лигатура копируются из документа как один нераспознаваемый символ, из-за чего почти любой скопированный кусок текста приходится править руками. Кроме того, из-за этого слова с лигатурами невозможно найти через поиск по документу.

Избежать этого позволяют две строчки в преамбуле:

latex \input{glyphtounicode} \pdfgentounicode=1

Пожалуйста, включите их в свой код. Люди, которые будут искать что-то в вашем документе, скажут вам спасибо.


Adobe Illustrator и LaTeX

Поскольку в tikz/pgf я до сих пор не могу быстро рисовать достаточно сложную графику, рисовал в Adobe Illustrator, потому что под него быстро нашлось решение, позволяющее вставлять в картинку подписи и формулы из LaTeX.

Картинка с формулами из LaTeX

Для Illustrator существует скрипт, который создаёт в его интерфейсе специальное окно для ввода LaTeX-кода. Дальше скрипт вставляет этот код в шаблон, компилирует через pdflatex, а полученную пдфку импортирует в Illustrator. Самое клёвое, что импортируется она в векторном виде, поэтому можно изменять её размеры или разбивать на отдельные буквы/символы. Единственное, в скрипте понадобилось настроить шаблон, добавив необходимые пакеты, ну и изменить documentclass, чтобы конечная пдфка обрезалась по содержимому:

\documentclass[class=minimal,border=0pt]{standalone}

Разумеется, Illustrator для картинок в диплом — как из пушки по воробьям, да ещё и стоит конских денег на рабских условиях подписки. С другой стороны, описанный подход стоит внедрить в какой-нибудь бесплатный/свободный векторный редактор. В Inkscape, например, тоже есть импорт из PDF, осталось только написать плагин.


Сборка с помощью latexmk

Как известно, чтобы в LaTeX-документе корректно отображались все ссылки, требуется скомпилировать текст несколько раз (обычно хватает двух). Из-за этого периодически натыкаешься на файлы, сделанные в спешке и/или невнимательно вычитанные, где вместо ссылок стоят вопросительные знаки.

Если вы кроме всего прочего используете bibtex, то полная компиляция документа выглядит примерно так:

pdflatex <docname> bibtex <docname> pdflatex <docname> ... (пока все ссылки не проявятся)

Весь этот ужас можно внести в скрипт или Makefile, а количество перекомпиляций определять натравив grep на выхлоп лэйтеха. Ровно такой зоопарк я и держал у себя, пока не обнаружил утилиту latexmk, которая позволяет обойтись одной командой:

latexmk -pdf <docname>

Всё! Утилита сама соберёт библиографию и перекомпилирует документ столько раз, сколько нужно. Жаль, что раньше про неё не узнал. Работает примерно как make, только цели извлекает непосредственно из исходного кода. Так, например, \input трактуется как отслеживаемая зависимость, а \bibliography — как пререквизит с целью, в которой собирается библиография.

Ещё она умеет, например, компилировать картинки в документе перед сборкой, или отслеживать изменения в документе и непрерывно его компилировать. Короче, мегавещь, всем использовать обязательно.


Непрерывный просмотр PDF

Adobe Reader под виндой блокирует открытый PDF-файл и не позволяет его перезаписывать. Всегда бесило закрывать документ перед его перекомпиляцией, а потом открывать заново, листая до нужного места.

С радостью узнал, что под винду есть куча легковесных просмотрщиков, которые не только не блокируют файл, но и отслеживают его изменения, перерисовывая открытые страницы. В них можно непрерывно держать документ открытым, компилировать, и сразу же отслеживать изменения, очень удобно.

Для себя выбрал SumatraPDF: минималистичный интерфейс, быстрый, поддерживает вкладки, запоминает позицию в файле. Разве что перестаёт обновлять документ если его удалить и создать заново (т.е. когда компиляция прерывается из-за ошибки), решается закрытием вкладки и повторным открытием через «Recent files». Рекомендую.


PostScript

В интернете очень много статей из 90-х в формате PostScript (.ps) с растровыми шрифтами. Так вот, до меня лишь недавно дошло что их надо не конвертировать в PDF, а смотреть как есть в любом доступном просмотрщике (GSView под винду, например). Разница в рендеринге одних и тех же шрифтов поражает:

Сравнение рендеринга PS и PDF

Ну то есть, это разница между «можно прочитать на компьютере» и «блин, придётся печатать». Кроме того, в открытом PS работает какой-никакой поиск, а текст даже можно скопировать (хоть и через жопу, как в виндовом просмотрщике, например), тогда как из PDF чаще всего скопируются только формулы, а поиска нет и подавно.

А я ещё как-то ругался на использование PostScript в кругах русских учёных. Дурак был, да. Кстати, его использовали потому что компилировали всё с помощью rlatex, специального дистрибутива, который поддерживал кириллицу ещё до babel, тотального распространения UTF-8 и TeX Live. В нём не было pdflatex, а PDF из PS получались некачественные. Такие дела. Хотя компилить в растровые шрифты в наше время всё равно не стоит, конечно.

Короче, видишь PDF с вырвиглазными шрифтами — ищи PS версию (скорее всего она где-то лежит) и открывай именно её.

Комментарии

Screen Pinning

23 января 2015 01:33 GMT

Лишь недавно заметил клёвую фичу в пятом андроиде — screen pinning. Закрепляет любое приложение в открытом виде, так что выйти из него можно только нажав одновременно «назад» и «меню». Но главное, если экран выключить и включить, то приложение откроется сразу, в обход экрана блокировки.

Дико удобно для читалок, браузера, и фильмов: если отвлёкся на что-нибудь, не нужно заново разблокировать экран и вводить пароль. Включил дисплей — и дальше читаешь/смотришь.

screen pinning

Включается через Settings → Security → Screen pinning. Если на экране блокировки стоял пароль, то он (опционально) запрашивается при выходе из этого режима.

Комментарии

Мобильные карты, компас и авиагоризонты

27 сентября 2014 14:56 BST

Почти во всех современных смартфонах встроен компас, данные с которого используются в навигационных приложениях. Однако, отображать их можно по разному.

В Яндекс.Картах при повороте телефона вращается карта, сохраняя соответствие между положением объектов на экране и на улице. Стрелка с буквой Я показывает направление движения, метаясь в разные стороны когда телефон никуда не движется:

Яндекс.Карты

То же самое — на видео.

В картах Google вместо карты вращается стрелка текущего местоположения:

Карты Google — компас

Хотя режим с вращением карты тоже есть, но уже в 3D:

Карты Google — режим 3D

Всё это похоже на ситуацию с индикацией в авиагоризонтах — приборах для определения углов ориентации самолёта. Существует два вида представления этой информации:

  • Вид «с земли на воздушное судно», где фон с линией горизонта неподвижен, а относительно него поворачивается силуэт самолёта. Использовался преимущественно в СССР.
  • Вид «с воздушного судна на землю», где, наоборот, неподвижен самолёт, а относительно него поворачивается фон с горизонтом. Используется повсеместно почти на всех современных самолётах.

Вся суть в одной картинке:

Авиагоризонты

В англоязычных источниках вид «с земли на воздушное судно» практически не упоминается, хотя и есть ряд исследований (преимущественно российских, конечно), которые утверждают, что «советская» индикация быстрее считывается и способствует уменьшению числа аварий по причине потери пилотом пространственной ориентации.


Возвращаясь к картам, в приложении Яндекса при повороте карты подписи к улицам могут оказаться вверх ногами (как если бы карта была бумажной), из-за чего их становится сложно прочесть:

Яндекс.Карты — названия улиц

Именно поэтому я и не использую режим компаса в Яндекс.Картах — на ходу читать перевёрнутые названия улиц (да ещё и на латинице) довольно сложно.

В картах Google эта проблема решается изменением направления всех подписей при переходе через вертикаль, благодаря чему названия легко читаются при любом угле поворота:

Карты Google — названия улиц

Комментарии

Информатика на Физтехе

27 июня 2014 12:13 BST

Молодёжный комитет МФТИ написал (UPD: запись удалена, но сохранился репост) про изменения в преподавании информатике на младших курсах Физтеха. В посте местами содержится какой-то бессвязный бред, а комментарий проректора Зубцова ещё больше всё запутывает, так что интерпретирую как получится. Насколько я понял, изменения коснутся 2-го семестра информатики, на котором раньше читалась компьютерная архитектура, а теперь будут читать ООП. Кроме того, вместо курса по операционным системам на 3-4 семестрах факультеты смогут выбирать более подходящие им курсы.

МКИ просит конкретно и локанично[sic] высказать свои соображения на этот счёт.

По поводу 2-го курса: если и убирать/сокращать курс операционных систем, то как минимум в 3-м семестре стоило бы ввести общеинститутский практический курс по технологиям программирования: консоль, компиляторы, скриптовые языки, системы сборки, контроль версий, документация, вот это всё. Без этого дальнейшее обучение какому-либо программированию становится совершенно бессмысленным.

Что касается сокращения курса по архитектуре, то это совсем хреновая идея.

Раньше во 2-м семестре информатика давалась под вывеской «Компьютерные основы программирования», при этом на семинарах препы могли давать всё что угодно, в зависимости от интересов конкретного препа. Кто-то продолжал C, кто-то C++, ну а остальные, видимо, заставляли студентов писать тонну кода на каком-нибудь ассемблере (сильно урезанном голом x86 или макроассемблере типа masm), из-за чего этот семестр у студентов не ассоциируется вообще ни с чем кроме ассемблера. При этом на РТ лекции по архитектуре были, но на них никто не ходил, потому что они никак не соотносились с семинарами. На ФАКИ же, например, лекций не было совсем.

Ситуация была совершенно идиотская. Так, например, в конце второго курса практически ни один кандидат на кафедры Intel или МЦСТ не проходил даже минимального курса компьютерной архитектуры, если только он не посещал занятия лаборатории Intel (которая, отчасти, для того и была создана, чтобы сократить разрыв между институтскими курсами и реально требуемыми на кафедре знаниями). Когда я преподавал там у первокурсников, я им несколько раз повторил, что на лекции по архитектуре надо ходить, какими бы унылыми и бесполезными они не казались.

В итоге, большинство студентов из 2-го семестра выносит только ненависть к ассемблеру. Ну и правильно, потому что просто писать целый семестр программы на ассемблере — бесполезная трата времени из той же серии, что и решение двухсот однотипных интегралов — полученные навыки слишком специализированны и бесполезны в реальных задачах, а машина всё равно сделает лучше.

И вот теперь вместо этого на всех факультетах собираются читать попсовое ООП. Посмотрите, как студенты радуются в комментариях — «ура ура, хоть что-то полезное, больше не будем изучать это устаревшее говно!» Вот только ничего хорошего в этой замене я не вижу.

Знание компьютерной архитектуры и принципов компиляции и исполнения программ необходимо не только тем, кто собирается разрабатывать процессоры и компиляторы, оно, так или иначе, касается всех программистов на любых языках программирования. Разумеется, математики, физики и инженеры всё равно напишут на своих фортранах и матлабах свой проблемно-специфичный говнокод, не понимая разницы между row-major и column-major, засовывая инвариантные выражения и функции в циклы и не используя векторизацию в том же матлабе. Однако, если есть возможность научить их хотя бы основным принципам, может хоть что-то они из этого вынесут, и всем станет веселее жить.

Безусловно, для этого программа курса должны быть адаптирована для разных факультетов. Во-первых, для всех студентов нужно читать лекции. На ФРТК нужно продолжать читать полноценный курс компьютерной архитектуры, ориентируясь на подобные курсы в Intel и МЦСТ и книжку Хеннесси-Паттерсона. Остальным факультетам нужно дать гораздо менее теоретизированную версию, при этом сильнее акцентируя внимание на том, как эти знания помогают в типичных для факультета задачах и языках программирования. Как пример того, что можно рассказать всем этим физикам, химикам и биологам, которые потом всю жизнь будут писать на матлабе:

  • Как влияет процессорный конвейер на производительность и почему ручная «оптимизация» может оказаться проигрышной;
  • Почему вычисления над векторами в матлабе работают быстрее циклов;
  • Почему на процессоре написано «\( N \) ядер», ОС показывает \( 2N \), а параллельная программа ускоряется в \( 1.5N \) раз;
  • Уровни оптимизации в компиляторе, чем -O0 отличается от -O2, и почему небезопасно использовать -O3;
  • Почему вызов функции может нести в себе большие накладные расходы;
  • В каких условиях программа на матлабе или питоне может приблизиться по производительности к такой же на C++, за счёт чего это происходит;
  • Почему биткоины хреново майнятся на процессоре, лучше на видеокартах и совсем хорошо на FPGA/ASIC.

Задачи должны полностью соответствовать программе лекций, не должны требовать глубокое погружение в какой-либо из языков, и вообще должны быть не только на программирование. Соответствие программе лекций нужно для того, чтобы семинаристам не приходилось повторять и дополнять лектора, из-за чего сейчас наблюдается совершенный рандом — знания студентов напрямую зависят от выпавшего им семинариста, потому что на лекции никто не ходит. Очевидно, что иметь 15 хороших семинаристов гораздо сложнее, чем поменять лектора и учебную программу. Семинаристы в идеале должны исполнять роль ассистентов лектора, лишь вводя студентов в технические детали, консультируя их по задачам и принимая задания. При такой схеме студент будет мотивирован ходить на лекции без всяких специальных мер принуждения, ведь именно там будет вводиться необходимая теория и контекст задач.

Но вместо реформирования курса администрация принимает решение о его замене. Нет курса — нет проблем. Вот только смена вывески на более популярную не сделает преподавание лучше. В итоге студент всё равно не получит необходимого фундамента для дальнейшего изучения программирования, а разрыв между институтом и базами станет ещё больше. «Отнеситесь с пониманием».


Программа 1-го семестра по информатике, кстати, тоже абсолютно упоротая, даже если смириться с фактом, что в качестве первого языка изучается C. Первый курс по программированию начинается с ужатых в 2-3 лекции машины Тьюринга и формальных языков, после чего рассказываются основы C и алгоритмы. Это также тупо, как если бы на первых лекциях по механике на 1-м курсе Овчинкин начал бы рассказывать про гамильтонов формализм и принцип наименьшего действия, а потом со словами «вот именно так и обобщается вся механика» переходил бы к кинематике. Откройте Кнута, Кормена или SICP в конце концов, никто не начинает курс по алгоритмам с машины Тьюринга. Но самая жесть заключается в том, что в программе ещё есть задачи на машины Тьюринга и алгоритмы Маркова. Всё, туши свет. Надеюсь, что сегодня уже ни один семинарист таких задач студентам не даёт. И вот непонятно, то ли эту бредятину не могут поменять из-за того что её составлял великий Иванников, то ли из-за банального раздолбайства.

Комментарии

Где ботают в University of Hertfordshire

23 марта 2014 00:52 GMT

Этот пост в некотором роде является открыткой Физтеху, где совсем недавно закрыли на ремонт читальный зал (т.н. «боталку») в Главном корпусе. Теперь она выглядит как-то так:

Боталка ГК сейчас Фото из инстаграма Потока

Всё бы ничего, если не знать, что на фотографии — коридор 2-го этажа ГК. Далеко не самые лучшие условия для концентрации на учёбе, знаете ли. Впрочем, ради системы кондиционирования и нормальных розеток — может оно и стоит того.

Я же хотел рассказать о том, где читают, решают, пишут, программируют и отдыхают на перерывах студенты University of Hertfordshire. Место это называется Learning Resources Centre (LRC) — четырёхэтажное здание в кампусе университета, которое со стороны выглядит так:

LRC Фотография фликроюзера rogerneil

Здание открыто круглосуточно, без выходных. Серьёзно. Вход по показу студенческого ID охраннику. Турникеты есть, но отключены, что странно.

В первую очередь в этом здании находится библиотека, занимающая два этажа:

Книги

Привычные библиотекари отсутствуют, вместо них — открытые полки с книгами, терминалы с электронным каталогом и автоматы, с помощью которых регистрируется взятие и возврат книг.

Книги

Чтобы взять книгу, нужно отсканировать в автомате штрих коды на студенческом пропуске и на книге, то же самое при возврате. Возвращаемые книги нужно просто положить на на полку рядом, и через какое-то время сотрудники разнесут их по своим местам.

Библиотечный терминал

Срок возврата — один месяц или неделя, зависит от книги. Но этот срок можно каждый раз продлевать через специальный веб-сервис, через него же оплачиваются штрафы за просрочку.

Математика и computer science в библиотеке представлены довольно широко, но большинство изданий не самые новые, а некоторые классические книги отсутствуют. Не могу говорить за другие направления, коих тут представлено в достатке: философия, история, медицина, лингвистика и ещё очень много всего. Но вообще, странно ожидать от более-менее крупной библиотеки ежегодного обновления всего ассортимента.

Книги

В этом же здании расположена и «боталка», а точнее — 1500 мест для различных видов учебной активности. Начнём с традиционного — отгороженная стеклянными стенами зона чтобы заниматься в одиночку в спокойной и располагающей к работе обстановке:

Silent Study

Silent Study

Silent study

Индивидуальное место. Козырёк — лампа, которая почему-то не работает. Розетка в наличии.

Индивидуальное место

Стулья во всём здании одинаковые — на колёсиках с регулировкой высоты, но с фиксированной спинкой и без подлокотников:

Типичный стул

В помещении действительно тихо: шума остальных частей здания не слышно, студенты не разговаривают вслух — соблюдают code of conduct:

Code of conduct

Другой вариант поботать в тишине — занять одну из одиночных комнат (всего их 20 в здании):

Single study rooms

Очень понравится любителям замкнутого пространства: ничего лишнего, только свет, стул, стол и розетки:

Single study room

Идея правильная, но вот реализация подкачала: во-первых, прямо напротив этих комнат находятся столы для совместных занятий, а значит там может оказаться довольно шумно. Во-вторых, у этих комнат проблемы с вентиляцией — проходится открывать дверь. Ну и наконец, стенки между комнатами очень тонкие, если кто-то вдруг захочет поговорить по скайпу в соседней комнате — будет отлично слышно.

Рядом с тихой зоной — небольшая часть компьютерной зоны. На этом этаже стоят писюки с виндой, этажом выше — маки:

Компьютеры

Войти в систему можно с помощью учётной записи от информационной системы университета, у каждого пользователя собственное окружение — тут нет засраных предыдущими студентами рабочих столов и домашних каталогов, как часто бывает в компьютерных кабинетах Физтеха.

Казалось бы, зачем студентам стационарные компьютеры, когда практически у всех есть собственные ноутбуки? Всё просто — на всех компьютерах в LRC предустановлено просто невероятное количество софта, которое подходит практически для любой задачи, будь то программирование, рисование чертежа, расчёт балок или монтаж фильма. Так, например, здесь есть все продукты из Adobe Creative Suite, Matlab, SolidWorks, 3ds Max, Visual Studio и ещё куча другого коммерческого софта, на который у университета есть лицензия. Не удивительно, что студенты этим активно пользуются.

Рядом стоят несколько МФУ промышленного масштаба, где за небольшую сумму можно сканировать или печатать документы:

МФУ

Примерно 3 рубля за ч/б страницу — на print.mipt.ru столько же стоит одна страница с 5% заполнением. Принтер печатает A4 и A3, можно заказать и крупноформатную печать (тут почему-то популярны большие постеры A1-A2): загружаешь документ через сервис, платишь 300 рублей и через какое-то время забираешь заказ в специальном лотке:

Печать плакатов

Теперь пройдёмся по местам, где тишина не является обязательным требованием. Вот, например, круглые диванчики, где можно что-нибудь обсуждать целой компанией:

Диваны

Если же при этом необходимо что-то записывать — есть круглые столики на первом этаже. На фото — только малая их часть:

Столы

Ещё диванчики, более закрытого типа — с перегородками. За одной из этих перегородок во время съёмки спал крепким сном какой-то студент:

Диваны

Можно взять одну из маркерных досок, которых тут огромное количество стоит свободном доступе:

Маркерные доски

Для тех, кто не хочет сидеть в открытом пространстве, есть закрытые групповые комнаты, которые нужно заранее бронировать на определённое время:

Групповые комнаты

Спустимся на минус первый этаж. Здесь расположено небольшое кафе, которое из-за позднего часа на момент съёмки оказалось закрытым (как я понял, работает оно до 22-х часов). На стойке есть бойлер с питьевой водой, он доступен круглосуточно.

Кафе

Кафе

Целая комната выделена под вендинговые автоматы: кофе, кола×2, снеки×2 и энергетики. Что интересно, цены почти не отличаются от магазинных (одинаково высокие):

Вендинговые автоматы - 1

Вендинговые автоматы - 2

Ну и напоследок, общий вид с лестницы:

Вид с лестницы


Можно задаться вопросом, нужно ли подобное сооружение в МФТИ, ведь есть объективные проблемы у текущих общественных мест для учёбы:

  • Малый размер читальных залов в общежитиях. Поскольку это единственное место, где после 22-х часов можно позаниматься (кроме собственной комнаты, конечно), туда часто просто невозможно попасть — все места заняты. Опять же, ни о какой тишине и речи быть не может — как только студенты начинают что-то совместно обсуждать, это слышат все.
  • Боталка ГК — единственное место в учебных корпусах, где можно более-менее долго проводить внеучебное время. Именно поэтому сюда на перерывах слетаются студенты из Москвы и МО, а также жители Зюзино, причём, обычно, не для того чтобы заниматься. Отсутствие в боталке хотя бы малейшего запрета на шум (не говоря уже об его контроле) ещё больше усугубляет ситуацию. Отсюда — непрерывный гул во всём помещении, особо громкий в часы-пик.
  • Проблемы с розетками, которых было очень мало, и многие из которых не работали. Доходило до того, что приходилось приносить с собой в боталку тройник (!) чтобы хоть как-то получить доступ к розетке. Впрочем, проблему обещают решить.
  • Совершенно отвратные столы (шатаются) и стулья (часто ломаются). Из не особо значительных, но неприятных мелочей: к столу невозможно прицепить кабель с замком для ноутбука, т.е. при необходимости ненадолго отойти нужно либо рисковать ноутбуком, либо брать все вещи с собой.
  • Теоретически возможный, но практически плохо осуществимый (и концептуально неправильный) доступ студентов в пустые семинарские аудитории, особенно после 18:00
  • В конце концов, боталка в ГК периодически используется институтом для каких-то собственных целей, будь то очередная олимпиада или летняя школа.

В другой стороны, гарантировано найдутся люди, защищающие консервативную точку зрения:

  • «60 лет студенты обходились читальными залами в общагах и ГК, и дальше смогут обходиться»
  • «избыточные удобства для студентов — не первый приоритет, нам тут в рейтинги надо пробиваться»
  • «я на шум вообще не обращаю внимание, у меня всё хорошо. И вообще, дома отлично ботается»
  • «если в UH студентам так удобно учиться, покажите нам ваших нобелевских лауреатов. А место в рейтинге?»

Кстати, в MIT, который ну прям «так похож на Физтех», есть студенческий центр, подобный описанному в этом посте, но гораздо масштабнее.

Казалось бы, есть и более насущные причины — отсутствие денег и площадей. Но как только и то и другое появляется, в рамках программы «Физтех XXI» решают зафигачить не студенческий центр, а кучку офисных зданий под кодовым названием «инновационный территориальный кластер» и торгово-развлекательный центр рядом с кампусом:

[...] Предполагается, что многофункциональный комплекс будет иметь развитую инфраструктуру: парковки (открытые и подземные), рестораны и кафе, магазины, предприятия бытового обслуживания, места для проведения культурного досуга и спортивных занятий [...]

В первую очередь комплекс делают для студентов [...]

Дирижабль

Для студентов, блять, с парковками и ресторанами. Давайте дадим физтехам фитнес-клуб и ещё один кинотеатр. Ведь то, что студентам негде спокойно позаниматься вне зависимости от соседей, а любой коллектив более чем из трёх человек, собирающихся обсудить задачки по матану, будет мешать окружающим — незначительные мелочи, к которым нужно отнестись с пониманием.

The room is full of people

Комментарии

Вперёд в двухтысячные

9 марта 2014 15:55 GMT

Практически сразу после того, как у меня дома впервые появился доступ к Интернету, в моей голове создался стереотип, что всплывающие на весь экран и/или выпрыгивающие откуда ни попадя баннеры, а также мигающая переливающаяся всеми цветами реклама вокруг полезной информации — удел совсем низкопробных ресурсов, лохотронов и варезников. На последние приходилось ходить по необходимости, а остальные сайты с подобным непотребством я как-то обходил стороной.

И вот в 2014-м году, в эпоху социальных сетей, я обнаруживаю на, казалось бы, приличных новостных сайтах совершенно дикую всплывающую со всех сторон рекламу, опросы, предложения чего-нибудь установить и прочие призраки Интернета лихих двухтысячных.

Но последней каплей стал Форбс:

Форбс 1

Вот это дерьмо всплывает каждый раз, когда я перехожу на него по ссылки из вконтакта/твиттера (это единственный сценарий посещения форбса у меня). И всё ради микроскопического баннера. Но на этом веселье не заканчивается:

Форбс 2

И ещё:

Форбс 3

Просьба написать отзыв о сайте. Блять, серьёзно, Форбс, я тут первый раз, и ты это прекрасно знаешь по моим кукисам, иначе бы не показывал подсказку по новым возможностям сайта. Что я могу написать в отзыве при первом посещении? Разве что попросить убрать нахуй эту самую всплывающую просьбу оставить отзыв.

И вот только после этого я смогу прочитать пост, при этом листнув вниз на один экран, потому что от самого поста на экране ноутбука виден только заголовок.

И вот этот пиздец практически повсюду. Дождь:

Дождь

«Московский Комсомолец»:

Московский Комсомолец

«Известия»:

Известия

Причём, даже если бы я читал эти сайты регулярно, RSS не улучшил бы ситуацию — даже если он есть, по нему приходит только краткое содержание статьи, за целой статьёй, конечно, приходится идти на сайт. AdBlock тоже не всесилен.

Короче, какое-то всеобщее помешательство на фоне жадности.

Комментарии

Система Orphus
© 2009–2016 Кузнецов Максим